Sesión en el aula de informática.

En primer lugar me vais a rellenar una encuesta de final de curso:

Encuesta para 1º A

Encuesta para 1º B

Encuesta para 1º C

Luego vamos a trabajar la política fiscal y la política monetaria con estos juegos:

Política Fiscal.

Política Monetaria.

Preguntas sobre el BCE.

Actividad aula de informática: tipos de empresas y su tamaño.

La actividad que vamos a hacer esta semana en el aula de informática será voluntaria para los que estáis en la actividad de ampliación de inglés, y obligatoria y contará para nota para el resto. Aunque yo os animo a hacerla  a todos, creo que no le dais la suficiente importancia al peso que tienen los trabajos sobre la nota final.

El plazo de entrega de los trabajos termina el lunes 28 de enero.

Vamos a estudiar en esta actividad los diferentes tipos de empresas existentes en España, junto con su tamaño, y como han evolucionado a lo largo de los doce últimos años. Para ello vamos a utilizar el siguiente enlace:

http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=%2Ft37%2Fp201&file=inebase&L=0

1 a.- Elabora una tabla con los diferentes tipos de empresas según su naturaleza jurídica existentes en España en el año 2000, clasificándolas en: sociedades anónimas, sociedades limitadas, sociedades colectivas,  sociedades comanditarias, comunidades de bienes, cooperativas, asociaciones, organismos autónomos y personas físicas, indicando cuantas había en ese año.

1 b.- Elabora esa misma tabla para el año 2006.

1 c.- Elabora esa misma tabla para el año 2012.

1 d.- Efectúa un análisis comparativo y justifica:

-        La importancia que dentro de la economía española tienen las sociedades colectivas y las comanditarias.

-        Porque hay más sociedades limitadas que sociedades anónimas.

-        Que  importancia crees que tienen los empresarios individuales.

2 a.- Con la ayuda del siguiente enlace:

http://estadisticas.ipyme.org/Empresas/Informes/InformesEstadisticos.aspx

Construye una tabla para los años 2000, 2006 y 2012 clasificando las empresas según su número de trabajadores:

-        Sin empleados

-        Microempresas: 0-9 empleados

-        Pequeña empresa: 10-49 empleados

-        Mediana empresa: 50-249 empleados

-        Gran empresa: más de 250 empleados.

 2 b.- Realiza un análisis comparativo entre los tres años.

Actividad Aula de Informática: Los agentes económicos.

Vamos a hacer la actividad que se propone en el blog de Mariano:

Los agentes económicos.

Quiero que incluyáis en el trabajo los links en los que habéis encontrado la información.

Fecha de entrega: sábado 1 de diciembre, para que cuente para la 1ª evaluación.

1. Actividad aula de informática.

Vamos a realizar una práctica sobre la estructura económica de los países.

La vamos a copiar del blog de Mariano, el otro profe de economía:

http://marianoeconomia.blogspot.com.es/2010/09/evolucion-de-la-estructura-economica.html

Los que no han venido hoy a clase lo pueden hacer en casa:

• Se puede hacer individualmente o por parejas.
• Se valora el contenido pero también la presentación (significa que un trabajo realizado en word, con el mismo contenido pero presentado en otro formato más vistoso (Power Point, Prezi, vídeo o cualquier otro formato) tiene más nota. No sólo hay que cuidar el contenido, también la presentación.
• Se entrega por correo electrónico (econodv@gmail.com).
• Fecha tope de entrega: miércoles 24 de octubre.
• Este, por ser el primer trabajo y por las circunstancias (huelga de estudiantes), será para subir nota. Los trabajos que hagamos a partir de ahora serán obligatorios.

1º. Trabajo en el aula de informática.

Hoy vamos a hacer una práctica relacionada con la obra de teatro de nuestros compañeros, Nápoles Millonaria. Está colgada en el blog de Mariano:

http://marianoeconomia.blogspot.com.es/2012/05/la-economia-sumergida.html

Lo tenéis que entregar hasta el domingo 27 de mayo, en cualquier formato,  en mi dirección de correo electrónico: econodv@gmail.com

Al hilo de este trabajo, os dejo un enlace a una noticia de actualidad: en Cuba se siguen utilizando las Cartillas de Racionamiento, que recientemente han cumplido 50 años:

La Libreta de Racionamiento en Cuba cumple 50 años.

Vídeo sobre la Cartilla de Racinamiento en Cuba.

1º. Actividad aula de informática: duopolio.

Vamos a hacer la actividad que propone Mariano en su blog:

http://marianoeconomia.blogspot.com/2010/11/oligopolios-adidas-nike-puma-umbro.html

Plazo de entrega: hasta el domingo 12 de febrero.

Actividad aula de informática del tema 4.

Abrimos el blog de Mariano y vamos  ahacer la siguiente actividad:

Evolución del número de sociedades en España.

1º. Actividad en el aula de informática.

Vamos a hacer la actividad que tiene colgada Mariano en su blog:

http://marianoeconomia.blogspot.com/2010/11/equilibrio-de-mercado-actividades-aula.html

Hay que entregarlo... el domingo de la semana siguiente a la realización de la práctica que es... ¡el día de Navidad! Bueno, espero que no lo dejéis para el último día.

Y para repasar más todavía los desplazamientos en las curvas de oferta y demanda, el siguiente enlace:

http://openmultimedia.ie.edu/OpenProducts/microeconomia/microeconomia/ejercicios.html

Ya tenéis en el blog un montón de recursos del tema 4. Os será muy útil para preparar el examen que haremos a la vuelta de vacaciones.

1º. Actividades en el aula de informática - 2

Hoy vamos a realizar la siguiente actividad:

http://marianoeconomia.blogspot.com/2011/10/ensenanza-publica-privada-y-concertada.html

Enseñanza pública, privada y concertada

Hemos estudiado en clase los servicios públicos y los servicios privados.

Vamos a investigar un subsector en el que estamos inmersos como es en el de la enseñanza, que en el caso español presenta una características muy peculiar, y es que junto a los dos anteriores también existe un sistema intermedio que coloquialmente se le suele denominar enseñanza concertada.

Se pretende que investigues a través de la red las siguientes cuestiones:

1.- Cuantos alumnos o su porcentaje  acuden a cada uno de los tres sistemas en la Comunidad de Madrid.

2.- Efectúa la misma investigación para el conjunto de España.

3.- Investiga si este sistema mixto (público, privado y concertado) existe en otros países de nuestro entorno, y que características les definen.

4.- Averigua cual es la forma de financiación de los centros concertados y trata de obtener la mayor información posible sobre esta cuestión.

Esta investigación la debes de obtener navegando en la red, pero como  ayuda puedes consultar los dos siguientes enlaces, que en cualquier caso debes completar con trabajo de tu cosecha:

http://www.educacion.gob.es/dctm/ievaluacion/indicadores/2010/e1.2.pdf?documentId=0901e72b80490a9f

http://www.colectivolorenzoluzuriaga.com/PDF/Por_la_Esc_Pub_y_analisis_Com_Madrid_19_may_08.pdf
Fecha de entrega: en mano, en la hora de clase del viernes 4 de noviembre. Por correo electrónico, hasta el domingo 6 a las 12 de la noche.